EL FUTURO DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVO por Francisco J. Sandrón Peláez, Presidente de ASPAYM Castilla León.- Una asociación de carácter social se crea porque hay un grupo de personas con uno o varios problemas en común que entienden que alguno o algunos de sus derechos constitucionales o naturales no les pueden desarrollar y deciden organizarse para reivindicar el cumplimiento real de sus derechos. ... SEGUIR LEYENDO

LA AUTOESTIMA: DESARROLLO DE TALENTOS Y FOMENTO DE LA AMISTAD, por JESÚS FLÓREZ.- En ese esfuerzo constante por labrar la autoestima, como elemento clave para que una persona con discapacidad disfrute su vida con la mayor plenitud posible, vimos cómo el cobrar conciencia de sí mismo y el adquirir el sentido de sus competencias habían de ser los dos primeros jalones en su marcha hacia el reconocimiento social. Pero eso no basta. Es preciso inculcar desde la juventud la necesidad de desarrollar los propios talentos y de crear estrechos y firmes vínculos afectivos; es decir, trabajar hacia adentro y abrirse hacia fuera.

La lectura y la escritura en personas con diferente capacidad motriz, por Carolina Vargas González.- Desde un modelo pedagógico renovado que apuesta por la inclusión de las personas con diversidad funcional en todos los ámbitos, se hace necesaria una renovación de conceptos en aspectos tan importantes en la escuela como son los que atañen a la lectura y la escritura. (Seguir leyendo)

EL MODELO DE LA DIVERSIDAD: una nueva visión de la bioética desde la perspectiva de las personas con diversidad funcional (discapacidad).- Agustina Palacios, Javier Romañach (Marzo 2007)

Las personas con diversidad funcional (discapacidad) han sido discriminadas y minusvaloradas sistemáticamente a lo largo de la historia. En ocasiones, como en el período del nazismo alemán, fueron asesinadas en un vano intento de erradicar su "imperfección".

Incluso a día de hoy, su realidad es plenamente discriminatoria y los modelos actuales de análisis de esta realidad se han mostrado insuficientes a la hora de erradicar esa discriminación y a la hora de afrontar los nuevos retos bioéticos.

En esta comunicación se hace un resumen de un novedoso modelo propuesto en España a finales de 2006 por los mismos autores: el recientemente publicado Modelo de la diversidad (1) . Este nuevo modelo parte de una visión basada en los Derechos Humanos y considera el trabajo en el campo de la bioética una herramienta fundamental para alcanzar la plena dignidad de las personas discriminadas por su diversidad funcional.

UN REENCUENTRO CON LOS EFECTOS DE LA POLIO.- Ser un discapacitado no resulta fácil ni agradable, toda persona que deba convivir con algún tipo de invalidez debe estar preparada para recibir todas las injusticias imaginables y no imaginables. La imagen que se transfiere sobre nosotros desde los medios de comunicación y las administraciones hasta puede resultar envidiable para el resto de mortales que gozan de todas sus capacidades sensoriales o físicas. (Artículo escrito por Juli Sellés)

LA AUTOESTIMA Y LA AUTOIMAGEN EN LA DISCAPACIDAD.- Artículo publicado en EL DIARIO MONTAÑÉS EN CANTABRIA, escrito por JESÚS FLÓREZ, catedrático de la Universidad de Cantabria y asesor científico de la FUNDACIÓN SÍNDROME DE DOWN DE CANTABRIA.

DISCAPACIDAD Y TRATO DIARIO: FORTALEZA. Autor: JESÚS FLÓREZ, Catedrático de la Universidad de Cantabria y asesor científico de la Fundación Síndrome de Down de Cantabria.- Sin duda, nuestra personalidad se construye a partir de nuestra naturaleza, pero el mundo creado por la inteligencia humana propone modelos de vida y modelos de personalidad que consiguen superar a la propia naturaleza. Así es como conseguimos crear -si lo queremos- un proyecto de vida que tenga un sentido y un planteamiento éticos. El sentido de la vida, tal como afirma Martin Seligman, impulsor de la psicología positiva, no es una cosa que se hereda; es más bien un rasgo funcional que va elaborando el individuo a partir de sus decisiones y de las circunstancias que se ha ido forjando. «Si quieres incrementar tu nivel de felicidad, y no puedes ir mucho más allá en tus emociones positivas, seguramente puedes volcarte en algo que te apasiones y te ayude a sentirte útil; eso te afectará en un nivel mucho más profundo». Por eso, «educar a un niño no consiste en corregirle constantemente sino en apreciar sus cualidades o puntos fuertes, y en alimentarlos todo lo posible. Nuestra tarea, por tanto, es ayudar a la gente a encontrar sus propias virtudes y promoverlas para que así sean más felices».

BARRERAS MENTALES.- Autor: Francisco J. Sardón Peláez, Presidente Aspaym Castilla y León: Dña. Carmen, una paciente que acude al Centro de Rehabilitación de Aspaym CyL, padece una grave discapacidad física que sólo la permite poder desplazarse por la ciudad con una silla de ruedas eléctrica. Hace unos días me comentaba que paseando con su marido por una acera del Camino Viejo de Simancas había volcado con la silla al intentar subir el rebaje de un bordillo que tiene una excesiva inclinación. Me narró lo acontecido en un tono anecdótico, incluso con una sonrisa, sin querer darle mayor importancia, sin querer molestar. Su marido y ella llevan muchos años sorteando barreras, forman parte de su día a día y ni siquiera se plantean que algún día pudieran dejar de existir.

EL ORGULLO DE SER SORDO: DERECHO A LA DISCAPACIDAD.- Autor: Anaya, René.01-MAY-2002: A mediados de la década pasada, la clonación de ovejas despertó de nuevo esos miedos ancestrales, pues se pensó que ya estaba cercana la posibilidad de obtener seres humanos a pedido, evidentemente con determinadas características deseables. Pero no ha sido así­. Al parecer, los avances biomédicos servirán primero para perpetuar anormalidades que grandes potencialidades en seres humanos.

SITUACIONES PREOCUPANTES.- Artículo escrito por Francisco J. Sardón Peláez, Presidente Aspaym Castilla y León.

EPICRISIS DE LOS CUIDADOS.- Por Ana Paulina Jiménez Aguilar. "Aunque en principio parezca este un texto demasiado personal que relata la tristeza aguda de un hombre, que sucede ser mi padre, en realidad pretendo hablar concienzudamente sobre la precariedad de la vida y sus cuidados. La tristeza y angustia no son estados anímicos personales sino fuertes somatizaciones de males sociales que aunque sufridos a nivel individual, curiosamente se manifiestan como plaga ya que abundan los cuerpos abatidos, el desencanto, la angustia provocada por la incertidumbre del mañana y la deuda de ayer. "

PREJUICIOS, MITOS Y ESTEREOTIPOS ACERCA DE LAS MUJERES CON "DISCAPACIDAD".- Por Silvia Mirta Valori de Argentina, Escritora, Conferencista y Asesora para la Inclusión de las personas con diversidad funcional.. Todas las formas de prejuicio tienen su raíz en la negativa a identificarse con la realidad de una persona; de esta manera se la deja aparte de la comunidad humana; (se coloca a un lado aquello que no se quiere ni para sí, ni para los-las demás)

EL SISTEMA EDUCATIVO Y LOS NIÑOS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL.- La educación, siempre que se entienda como un proceso mucho más amplio que la simple instrucción en las asignaturas que componen el diseño curricular de las etapas de la formación, es el cimiento fundamental en el que se sustenta cualquier movimiento de liberación; es la base para que el entorno en el que vivimos sea acogedor, respetuoso y facilitador del desarrollo de las personas, con y sin diversidad funcional. Autoras: Mariola Rueda y aría Jesús Moreno

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